Індекс рубрикатора НБУВ: С5*21 + С5*32

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: С5*341.1

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: С5*674*341.12

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Надано аналіз політичної регіоналізації України під час останнього туру президентських виборів 2004 р., а також відмінності в електоральних уподобаннях виборців різних регіонів за категоріями: стать, вік та рівень освіти. Аналіз грунтується на даних екзит-полу, здійсненого під час виборів спільно з Київським міжнародним інститутом соціології (КМІС) та соціологічною службою Центру ім. Разумкова. Розподіл голосів, поданих під час переголосування другого туру президентських виборів за В. Ющенка і В. Януковича, показав, що результат тою чи іншою мірою залежав від статі виборців, їх віку, рівня освіти та регіону проживання. Проте рівень залежності розподілу голосів від різних соціально-демографічних характеристик не є однаковим. Результати голосування найменше були пов'язані з рівнем освіти громадян, дещо більше - з їх статтю та віком. Значно більше вибір між двома кандидатами був пов'язаний з регіоном проживання виборців.

Висвітлено дослідження міжгенераційної соціальної мобільності у суспільстві, зв'язку між класовим походженням та класовою належністю чоловіків і жінок. Розглянуто основні етапи розвитку та емпіричні узагальнення за результатами досліджень міжгенераційної соціальної мобільності в зарубіжній соціології. Наведено трактування понять "абсолютна міжгенераційна соціально-класова мобільність" та "абсолютна міжгенераційна освітня мобільність". На матеріалах емпіричного соціологічного дослідження в Україні, проведеного Київським міжнародним інститутом соціології (2003 - 2007 рр.) проаналізовано основні тенденції міжгенераційної класової й освітньої мобільності в українському суспільстві з середини XX ст. серед чоловіків і жінок п'яти вікових когорт, порівняно шанси на здобуття освіти та здійснення соціальної мобільності вихідцями з різного соціального середовища. Охарактеризовано кількісні та якісні зміни інституції освіти та освіченості населення.

Досліджено процес переходу української молоді від освіти до праці. Розглянуто основні характеристики системи освіти, поширеність здобутих молодими людьми освітніх кваліфікацій, особливості реалізації освітнього потенціалу на ринку праці. Визначено класовий статус молоді на ринку праці на ранніх етапах трудової кар'єри та його соціальні домінанти. Розглянуто питання, пов'язані з нерівністю у сфері освіти та міжгенераційною освітньою мобільністю української молоді.

Проаналізовано особливості, переваги й основні результати міжнародної дослідницької програми PISA. Вказано на зумовленість освітніх досягнень низкою соціальних чинників як - соціально-економічне й культурне походження учнів, тип школи, а також гендерна належність. Висловлено переконання, що систематична неучасть України в міжнародних дослідницьких проектах унеможливлює ефективне реформування галузі освіти як однієї з ключових соціальних інституцій у процесах відтворення соціальної нерівності.

Проаналізовано зміст, емпіричні показники, причини та наслідки суб'єктивної соціальної мобільності за результатами міжнаціонального порівняльного дослідження ISSP 1999 р. Викладено основні аналітичні результати вивчення суб'єктивної соціальної мобільності в українському суспільстві за даними дослідження ISSP 2009 р. Важливий вплив на суб'єктивну соціальну мобільність здійснює реальна міжгенераційна соціальна мобільність, проте інші чинники (вік, досвід керівництва, місце проживання, рівень освіти тощо) також мають значення. Суб'єктивна соціальна мобільність здатна самостійно впливати на дотичні до соціальної нерівності ставлення й оцінки.

Висвітлено питання дослідження міжгенераційної соціальної мобільності у суспільстві, зв'язку між класовим походженням і класовою належністю чоловіків і жінок. Розглянуто основні етапи розвитку й емпіричні узагальнення за результатами досліджень міжгенераційної соціальної мобільності в зарубіжній соціології. На матеріалах емпіричного соціологічного дослідження в Україні, проведеного Київським міжнародним інститутом соціології, проаналізовано основні тенденції міжгенераційної класової й освітньої мобільності в українському суспільстві з середини XX ст. серед чоловіків і жінок п'яти вікових груп. Порівнюються шанси на здобуття освіти та здійснення соціальної мобільності вихідцями з різного соціального середовища.

Індекс рубрикатора НБУВ: С5*342*151.411

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: ДС47931 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: С5*342*151.411

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: ДС47931 Пошук видання у каталогах НБУВ 

w Збірник «ЩЕ» вміщує живі дискусії і розмисли відомих українських і зарубіжних мислителів та управлінців, які відбулися у рамках освітньої програми Presidents’ MBA Києво-Могилянської бізнес-школи [kmbs] у 2018-2019 pp. Це динамічні авторські роз¬мисли, рефлексії і спостереження щодо найважливіших соціальних, економічних, по¬літичних та філософських явищ української дійсності на тлі відповідних європейських і світових процесів. Книжка переконливо свідчить, чому гуманітарна складова є обов'яз¬ковим елементом управлінських програм kmbs і яким чином управлінець може погли¬бити своє розуміння гуманітарних аспектів нашої сучасності. Опубліковані тут тексти відповідають темам, які порушувалися на заняттях і, зібрані в книжку, є науково- навчальним посібником в освоєнні філософської, загалом гуманітарної проблематики в масштабах, визначених навчальними планами kmbs.